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#1: Comece por identificar a principal característica do indivíduo descrito no problema.
MUITOS PRIMATAS, INCLUINDO NOS HUMANOS, POSSUEM VISAO TRICROMATICA: TEM TRES PIGMENTOS VISUAIS NA RETINA SENSIVEIS A LUZ DE UMA DETERMINADA FAIXA DE COMPRIMENTOS DE ONDA. INFORMALMENTE, EMBORA OS PIGMENTOS EM SI NAO POSSUAM COR, ESTES SAO CONHECIDOS COMO PIGMENTOS ``AZUL'', ``VERDE'' E ``VERMELHO'' E ESTAO ASSOCIADOS A COR QUE CAUSA GRANDE EXCITACAO (ATIVACAO). A SENSACAO QUE TEMOS AO OBSERVAR UM OBJETO COLORIDO DECORRE DA ATIVACAO RELATIVA DOS TRES PIGMENTOS. OU SEJA, SE ESTIMULASSEMOS A RETINA COM UMA LUZ NA FAIXA DE 530 NM (RETANGULO I NO GRAFICO), NAO EXCITARIAMOS O PIGMENTO ``AZUL'', O PIGMENTO ``VERDE'' SERIA ATIVADO AO MAXIMO E O ``VERMELHO'' SERIA ATIVADO EM APROXIMADAMENTE 75%, E ISSO NOS DARIA A SENSACAO DE VER UMA COR AMARELADA. JA UMA LUZ NA FAIXA DE COMPRIMENTO DE ONDA DE 600 NM (RETANGULO II) ESTIMULARIA O PIGMENTO ``VERDE'' UM POUCO E O ``VERMELHO'' EM CERCA DE 75%, E ISSO NOS DARIA A SENSACAO DE VER LARANJA-AVERMELHADO. NO ENTANTO, HA CARACTERISTICAS GENETICAS PRESENTES EM ALGUNS INDIVIDUOS, CONHECIDAS COLETIVAMENTE COMO DALTONISMO, EM QUE UM OU MAIS PIGMENTOS NAO FUNCIONAM PERFEITAMENTE.
\BEGIN{CENTER}
\END{CENTER}
CASO ESTIMULASSEMOS A RETINA DE UM INDIVIDUO COM ESSA CARACTERISTICA, QUE NAO POSSUISSE O PIGMENTO CONHECIDO COMO ``VERDE'', COM AS LUZES DE 530 NM E 600 NM NA MESMA INTENSIDADE LUMINOSA, ESSE INDIVIDUO SERIA INCAPAZ DE
\BEGIN{ENUMERATE}[LABEL=\PROTECT\CIRCLED{\ALPH*}]
\ITEM IDENTIFICAR O COMPRIMENTO DE ONDA DO AMARELO, UMA VEZ QUE NAO POSSUI O PIGMENTO ``VERDE''.
\ITEM VER O ESTIMULO DE COMPRIMENTO DE ONDA LARANJA, POIS NAO HAVERIA ESTIMULACAO DE UM PIGMENTO VISUAL.
\ITEM DETECTAR AMBOS OS COMPRIMENTOS DE ONDA, UMA VEZ QUE A ESTIMULACAO DOS PIGMENTOS ESTARIA PREJUDICADA.
\ITEM VISUALIZAR O ESTIMULO DO COMPRIMENTO DE ONDA ROXO, JA QUE ESTE SE ENCONTRA NA OUTRA PONTA DO ESPECTRO.
\ITEM DISTINGUIR OS DOIS COMPRIMENTOS DE ONDA, POIS AMBOS ESTIMULAM O PIGMENTO ``VERMELLHO'' NA MESMA INTENSIDADE.
\END{ENUMERATE}
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